Šonedēļ veiksmīgi norisinājās pedagogu profesionālās pilnveides kursi “Dabas formu nospiedumu izmantošana keramikā”, pulcējot mākslas un dizaina jomas pedagogus uz radošu, praktisku un iedvesmojošu nodarbību. Programmas ietvaros dalībniekiem bija iespēja paplašināt savas profesionālās kompetences, apgūt jaunas tehniskās prasmes un iepazīt jaunas pieejas darbā ar dabas materiāliem keramikas izstrādājumu veidošanā.
Praktiskā semināra laikā īpašs uzsvars tika likts uz eksperimentēšanu, radošu domāšanu un dabas estētikas integrēšanu keramikas produktu radīšanas procesā. Pedagogi aktīvi iesaistījās meistarklasēs, kur soli pa solim apguva specifisku tehnoloģiju – dabas formu un faktūru nospiedumu veidošanu mālā un porcelānā. Nodarbības gaitā dalībnieki izgatavoja ģipša veidnes, izmantojot dažādus dabas materiālus, piemēram, augus un organiskus objektus, kas ļāva radīt unikālus, neatkārtojamus rakstus un virsmas. Šis process ne tikai padziļināja izpratni par keramikas tehnoloģiskajiem aspektiem, bet arī rosināja dalībniekus meklēt jaunus radošus risinājumus un to pielietojumu savā pedagoģiskajā darbā.
Seminārs norisinājās pozitīvā, atbalstošā un profesionāli iedvesmojošā atmosfērā, veicinot pieredzes apmaiņu un savstarpējo sadarbību starp pedagogiem. Dalībnieki augstu novērtēja nodarbību praktisko ievirzi, iespēju uzreiz pielietot iegūtās zināšanas, kā arī pasniedzējas individuālo pieeju un vērtīgos ieteikumus. Daudzi atzina, ka iegūtās prasmes būs nozīmīgs papildinājums viņu ikdienas darbā ar bērniem un jauniešiem.
Sirsnīgs paldies pasniedzējai Irēnai Greivulei par profesionālo ieguldījumu, radošo pieeju un dāsno pieredzes nodošanu! Paldies arī visiem dalībniekiem par aktīvu iesaisti, interesi un pozitīvo enerģiju, kas veidoja šī pasākuma īpašo noskaņu.
Šāda veida profesionālās pilnveides aktivitātes ir nozīmīgs ieguldījums pedagogu profesionālajā izaugsmē un mācību procesa kvalitātes bagātināšanā, veicinot mūsdienīgu, radošu un uz pieredzi balstītu pieeju izglītībā.
Pasākums tika īstenots Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” ietvaros.
